O crescimento pessoal, social, educacional e/ou profissional dos públicos que serve, é a prioridade principal, desta empresa que vê na formação profissional o caminho orientador de todos quantos necessitam deste apoio intelectual, vocacional e profissional com vista à implementação e desenvolvimento duma política assertiva que assenta em 4 pilares fundamentais do crescimento do individuo: o saber-saber, o saber-ser, o saber-estar e o saber fazer. Assim, a aposta na formação e qualificação das pessoas, enquanto instrumento de desenvolvimento pessoal e organizacional, constitui um dos sustentáculos da estratégia de actuação da ORIENTARIS.
A ORIENTARIS definiu uma estratégia de actuação/prioridade que se pauta essencialmente pela PARTICIPAÇÃO, proporcionando um ensino/formação participativa e de envolvimento dos diversos agentes, através de metodologias de formação/educação activa, preconizada por Paulo Freire, trabalhando com base em temas de vida/actividades integradoras/projecto de turma/grupo.
Procura contínua da excelência da prática pedagógica/formativa, vendo o trabalho pedagógico como um projecto, como um processo em que o formando, o indivíduo, é visto e apoiado na sua singularidade; o processo de aprendizagem que o formando deverá gradualmente ir sabendo gerir, construindo conhecimento de forma cooperativa, perspectivando e criticando as várias possibilidades que a análise dos problemas lhe coloca. O formador, como modelo que é, tem e terá uma grande preocupação para estimular os ritmos de aprendizagem diferenciados, de exigência na qualidade dos conteúdos apreendidos e das competências desenvolvidas.
O enfoque no formando/indivíduo significará antes de mais na aceitação de como ele é, a sua inclusão num contexto em que é desejado. A relação pedagógica terá como paradigma o respeito pelo formando/individuo e por uma crença na sua capacidade para assumir e vencer desafios.